“Le scuole in strada contro l’alternaza inadeguata” è lo slogan portato in piazza questa mattina dagli studenti foggiani in seguito alla legge 107 della Buona Scuola che, a partire dal terzo superiore, impone un percorso di alternanza scuola-lavoro. “Il percorso non è scelto da noi – replicano gli studenti – e spesso non è formativo. Inoltre non ci tutela come studenti e come persone. Gli studenti, infatti, non sono protetti da nessuno Statuto e le aziende che si offrono per ospitare il progetto non sottostanno a nessun codice etico che certifica per esempio la loro distanza dai fenomeni mafiosi e dalle politiche lavorative di sfruttamento. I dati regionali – illustrati dall’Unione Studenti Foggia – raccolti tramite questionari territoriali e sportelli SOS alternanza, a tal proposito sono allarmanti: più del 56% degli studenti dichiara di non essere soddisfatto del proprio percorso o perché organizzato male o perché totalmente estraneo al proprio percorso di studi. 
Il 97% di loro vorrebbe essere coinvolto nella decisione del percorso, il 78% dichiara che l’alternanza sottrae tempo alle ore curriculari, il 31% non è stato rimborsato delle spese sostenute. È per questo che il 13 ottobre scendiamo in piazza, perché non possiamo far finta che vada tutto bene, che tutto faccia brodo: vogliamo tutele, vogliamo che ci ridiano il nostro tempo che viene capitalizzato e investito in modo improprio da chi lucra sulle spalle degli studenti. Rivendichiamo uno Statuto degli Studenti e delle Studentesse in alternanza, un codice etico, decisionalità e diritti di fronte all’indifferenza scolastica e politica che non offre soluzioni reali ma vagheggiamenti senza fondo, come la legge del M5S in materia, fumosa e promotrice di disuguaglianze, tra studenti e aziende in nome di una meritocrazia senza criteri validi”.
Oggi 13 ottobre, in collaborazione con FLC CGIL, PCI e FGC, gli studenti di tutta Italia sono scesi in piazza anche per una didattica diversa, che miri alla gratuità, all’appiattimento delle disuguaglianze, al fine di un sistema di valutazione punitivo e poco rappresentativo in cui si inserisce tutto il contesto della Buona Scuola.
